温州市建设小学八 十周年校庆纪念画册编辑设计大纲

一、策划构思
   （一）锁定学校文脉  展示建小魅力
以学校独特鲜明、源远流长的 文化底蕴——水、木、石、金（铁）、建（建设）的为文脉，构建纪念画册独特而完整的内容体系，通过 优美的画面和唯美的文案展示建设小学80年的非凡风华。让画面本身以生动直观的形象，反复加强视觉和 心理印象。从视觉心理来说，寓多样于统一之中，同中见异，于统一中求变化，形成既多样又统一，既对 比又和谐的艺术效果，形成艺术感染力。
    (二) 展示校友校本  播扬历史 名校
在教育实践中，人们心里都有自己崇拜、仰慕或效仿的对象，而且有一种想尽可能地向他学习靠 近的心理欲求，从而获得进取的动力和豪情。这样通过针对人们对名人偶像仰慕的心理，将育人信息传达 给读者。由于名人偶像有很强的心理感召力，故借助80年来学校久负盛名的人物作榜样，可以大大提高画 册的印象程度与内涵，产生不可言喻的说服力，诱发读者赞誉校友、学习名人，播扬名校。
    抓住和强调建设小学80年发展与众不同的特征，并把它鲜明地表现出来，将这 些特征置于画面的主要视觉部位加以烘托处理，使读者在接触言辞、画面的瞬间即很快感受到，对其产生 注意、发生兴趣，达到感染触动的目的。着力加以突出和渲染的特征，一般由富有个性化的形象和与众不 同的特殊情景、标志事件来决定。
   （三）、对比烘托手法  托物传情言志
把 校史中不同时代背景下的人事、景物放在鲜明的对照和直接的对比中来表现，借彼显此，互比互衬，从对 比所呈现的差别中，达到集中、简洁、曲折变化的表现，突出一种趋向于对立冲突的艺术美，从而更加鲜 明地强调或提示校历特点，给读者以深刻的视觉感受。一切艺术都受惠于对比手法的成功运用，不仅使主 题加强了表现力度，而且饱含情趣，能扩大作品的感染力，使貌似平凡的画面隐含丰富的意味，展示主题 表现的不同层次和深度。
   “感人心者，莫先于情”，艺术有传达感情的特征，审美就 是主体与美的对象不断交流、感情产生共鸣的过程。在表现手法上侧重选择具有感情倾向的内容，以美好 的感情来烘托主题，真实而生动地反映审美感情而获得以情动人、感染人的力量，这也是现代校园画册设 计应突出的文学侧重、美的意境与情趣的追求。
   （四）、标新立异求变  焕发华 姿华彩
以写实为前提，将精美的质地和审美功能引人入胜地呈现出来，着力突出画面本身最动人的要 素，运用色光和背景烘托，增强画面的视觉冲击力。然后在一般中求新奇变化，进行合理夸张，或通过丰 富的联想，突破时空的界限，扩大艺术形象的容量，加深画面的意境，引发激烈、丰富的美感共鸣。或者 借题发挥，进行延伸转化，追求“婉转曲达”、含蓄隐伏而意味无尽。或借助巧妙的创意产生谐趣感，让 人过目不忘、经久回味。适当以浪漫主义手法写意，对立体复杂形象进行强调、取舍、浓缩，以一点观全 面，小中寓大，以小见大，以小胜大，体现灵活性和丰富的表现力。唤起读者的经验联想，最终构成者独 特审美形象，产生强烈的感染力量。

二、策划与设计大纲
    1、校庆纪念册主题策划——八秩风华  善建善育
    2、校庆纪念册篇章结构及主要内容组成
    建小文脉提 炼：融铸水木金石，建设名校基业 
    展示建设小学文化底蕴和办学思想、 校训理念：水、木、石、金（铁）、建（建设）。以建设小学具有代表性、象征性的名家遗迹、历史文物 、自然景观图片诠释校训内涵，体现学校德教本源。画面设计要求古朴、典雅、庄重。

    第一篇章：金声玉振  集成建 树——知名校友风华录        
集大成也者，金声而 玉振之也。——战国教育家   孟子《孟子 万章下》
    按时代发展脉 络，突出展示从建设小学成长起来的那些知名校友的光辉形象，集中展示著名校友的成长历程和生平业绩 ，树立楷模，弘扬他们的美德才情和人生智慧。画面风格既高雅庄严又平易近人、和蔼可亲。
    第二篇章：八秩风云  善建善育——建 设小学80年校史概览   
    善建者不拔，善抱者不脱。——春秋 思想家 老子《道德经》五十四章
    1、善建者的足迹
    精 心提炼学校80年发展史脉，按事体逻辑分项编辑校史大事资料，真实反映建设小学80年沿革变迁、曲折发 展、开拓创新及重要办学成就。本篇章重在述史纪事，形象再现学校历史过程中具有重大影响的大关节、 大事件、大场面、大变革。画面写实中兼有创意，设计上注重形成对比视觉印象。
    2、善育者的风采
    内容以反映学校师资骨干队伍的敬 业奉献、艰苦创业精神，按时间顺序展示历任校长、名师风采形象，反映人事变化随时代更迭的景象。重 点表现历任校领导的睿智风采、业绩贡献，设计上追求庄重、大气、简约。
弘扬建设小学的办学精神 ，展示已经取得的辉煌成果。内容包括现任校长、班子成员、全体教师、办学特色、主要荣誉成就等，全 面反映教学教研、师资队伍建设、学生学习、活动和校园文化开展等情况。要求体现特色、突出重点，阳 光朝气、充满活力。
    第三篇章：青葱岁月 画 色时光——校友回忆文章、摄影作品、经典镜头剪影 
    留印在时间长河中 的历届毕业留影、美好生活记忆，师生情谊，现在活跃在社会各岗位战线上的知名校友情况描述等。重在 回忆群体学习、体育、实践、演艺、交游等美好画面。
    第四篇章：翰墨飘香  沐砚流芳——题词 
主要领导、校友书画题诗题词 ，有关名人专家视察、关爱、祝贺、礼赞等内容的文字记录。有校庆题词、受赠墨宝、嘉宾绘画、摄影、 个人文集创作等。突出豪迈情怀、笔墨韵致、艺术品位和现代审美追求。

三、整体风格把握：
    古朴典雅、清逸俊嘉、文化韵 味悠长，装帧精美档次。

《沐砚学记》系列丛书

  序

    源 起水木石，薪火永相传。永嘉县私立水木石初级小学——永嘉县中央镇七八保联立国民学校——温州市私 立水木石小学——温州市打铁巷小学——温州市建设小学——温州市建设小学（集团学校），这一切，构 成了建设小学清晰而凝重的发展历程，峥嵘与沧桑弥漫其中，荣耀与辉煌掩映其间。这所创办于1928年的 学校,已成为温州城区基础教育的领头雁和集团化模式办学的成功典范。
    温州市 建设小学，一个让社会广泛认可的历史文化名校。这里阳光明媚、桃李芬芳、沐砚生辉、文脉悠长，是温 州独具特质与魅力的教育胜地。八十年来，无数莘莘学子在这片充满智慧的乐园里汲取知识，陶冶性情， 奠定人生基础。八十年来，无数辛勤园丁在这片春意盎然的乐土上传道、授业、解惑，享受专业成长，奉 献青春、桃李天下，用智慧和激情刻画把最初教育梦想。
    2008年12月，温州市 建设小学将迎来建校八十周年华诞，这是建设小学继往开来发展史上的一件盛事，也是鹿城教育界和温州 教育界的一件盛事。《沐砚学记》便因此应运而生。
   《沐砚学记》，一部展示建设小 学名校风貌的呕心之作，林培明校长携手全校师生精心打造的教育教学精品，色彩斑斓的沐砚文化长卷， 值得徜徉的建设精神宝库。
   《学记》有言:“故学然后知不足，教然后知困。知不足， 然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”。《沐砚学记》传承《学记》之精神，以建设 小学的三尺讲台为阵地，激扬教育思想，演绎教育方法，剖析教学案例，展示教学成果，梳理办学历程， 从现实的表面一步一步走入教育文化的深处，金声玉振，木铎长鸣。
   《沐砚学记》， 以教育文化的视野，将抒情、叙述、思辩融为一体，全方位、多视点解读建设小学品牌文化里一个个蕴含 魅力的意象，诠释“减负提质”的方法，捕捉“沐砚文化”的灵魂，感悟建设小学的精神，展示“善建者 育”的开放胸襟和大千气象，使我们建设小学与时俱进、挂帆济海的教育抱负。
   《沐 砚学记》，一部触摸建设小学教育文化根系的生动且精彩的文集，具有纯粹的教育文化品质和较高的教学 实践价值,它展示的教育教学细节和观点，可以为我们提供启迪,惟愿与有心者细读之，共勉之。
    在此，祈愿建设小学厚德笃行，止于至善；英才辈出，以经邦国。
    是为序。

             &nb sp;                ;               & nbsp;              &nb sp;                ;               & nbsp;       林世南
              &nbs p;                               &n bsp;              &nbs p;                                     2008年冬

---网址链接 ：www.wzjsxx.com